A continuación, Jhoan, embajador de Letcraft Educación, nos cuenta cómo trabajar el Dibujo técnico con Minecraft Education. Minecraft Education ha demostrado ser una herramienta valiosa y versátil para el aprendizaje en el aula. Al combinar la creatividad y la colaboración con un enfoque educativo, esta versión del video juego ofrece una serie de ventajas significativas para usarlo en el ámbito de la asignatura de dibujo técnico.
Minecraft fomenta la creatividad al permitir a los estudiantes diseñar y construir estructuras en un entorno tridimensional. Al utilizar bloques y formas diversas, los estudiantes pueden crear modelos arquitectónicos, paisajes y objetos detallados, desarrollando así su capacidad para conceptualizar y visualizar diseños complejos.
La falta de visión espacial en dibujo técnico es una preocupación común en el ámbito educativo de las asignaturas de ciencias. La visión espacial es la habilidad para percibir y comprender las formas, dimensiones y relaciones espaciales de los objetos en tres dimensiones. Es una competencia fundamental en el dibujo técnico, ya que permite a los estudiantes representar de manera precisa los objetos y estructuras.
Para abordar este problema, es crucial implementar estrategias pedagógicas efectivas. Aquí es donde Minecraft Education tiene un papel importante. Gracias a Minecraft los docentes pueden presentar desafíos y problemas que requieran que los estudiantes utilicen su visión espacial para encontrar soluciones. También se pueden utilizar ejercicios de dibujo y representación que enfaticen la comprensión espacial y la representación precisa.
Concretamente en lo que se refiere al apartado de las vistas de un sólido: alzado, planta y perfil, el uso de Minecraft Education ayuda mucho a mejorar la visión espacial ya que permite al alumno desplazar se las tres dimensiones y comprobar cómo cambia la vista del sólido. En el siguiente enlace os comparto un video de mi canal de Youtube en el que pongo a prueba precisamente esta explicación: LINK.
Del mismo modo sucede con la precisión y las medidas. El dibujo técnico requiere un alto nivel de precisión y habilidades para medir correctamente. Minecraft proporciona una plataforma en la que los estudiantes pueden practicar la aplicación precisa de dimensiones y proporciones. Al construir estructuras y objetos en el juego, los estudiantes pueden aprender a manejar medidas y escalas, así como a comprender la importancia de los detalles y las relaciones espaciales.
Además, promueve el trabajo en equipo y la colaboración, ya que permite construir proyectos conjuntos. Pueden trabajar juntos en la creación de planos, discutir ideas y realizar modificaciones en tiempo real. Esta colaboración mejora las habilidades de comunicación y la capacidad de trabajar en equipo, competencias esenciales en el mundo profesional. En cuanto a la resolución de problemas, proporciona a los estudiantes una plataforma para enfrentarse a desafíos y problemas técnicos relacionados con las construcciones. Al construir estructuras complejas, los estudiantes deben resolver problemas espaciales y técnicos, como la estabilidad de las construcciones, la distribución de cargas y el uso de diferentes materiales.
En conclusión, Minecraft ofrece una plataforma atractiva y educativa para desarrollar habilidades en el ámbito del dibujo técnico. Estimula la creatividad, fomenta la precisión y las medidas, mejora la visión espacial, promueve la colaboración, impulsa el aprendizaje basado en la resolución de problemas y facilita la integración de tecnología y diseño. Al aprovechar esta herramienta poderosa, los docentes podemos proporcionar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje práctica y enriquecedora en el campo del dibujo técnico.
Jhoan M. López - Los Profes de Ciencias
A continuación, os dejamos un artículo escrito por Jhoan M. López, embajador de Letcraft Educación y profesor de secundaria que utiliza Minecraft Education en streaming para aprender en directo con sus seguidores en redes como Youtube y Tiktok. ¡Esperamos que lo disfrutéis! 👇
Si algo me ha demostrado mi experiencia como profesor es que el paradigma educativo debe de cambiar y el alumnado lo está pidiendo a gritos.
En mis 18 años de experiencia docente y mis 5 años como creador de contenido educativo en redes sociales he escuchado a miles de jóvenes que se aburren en sus clases del instituto o analógicas, tal y como las llamo.
Esto me llevó a crear mis redes sociales y así poder compartir contenido educativo principalmente en Youtube y recientemente en Tik Tok en un entorno tecnológico y adaptado a la necesidad del alumnado actual.
Con la llegada de la pandemia decidí hacer directos resolviendo dudas de matemáticas, física y química tras ver en los medios de comunicación que nuestros alumnos acudían a los institutos un día sí y un día no.
De este modo me armé de valor y empecé a hacer directos por aquellas en Twitch, algo que a día de hoy sigo haciendo en Youtube, y ayudé a preparar la EVAU de ese año y resolví dudas de todos los cursos de la ESO y bachillerato.
Me resuelta algo muy satisfactorio, es increíble poder ayudar a sacar adelante los estudios de cualquier persona que venga con ganas de aprender y una duda que resolver.
Con el paso del tiempo y buscando variedad en mis emisiones decidí empezar a crear contenido con Minecraft Education en streaming, cuál fue mi sorpresa al ver que tienen un éxito increíble. Lo cual corrobora la hipótesis de que el cambio lo piden ellos y somos nosotros, los docentes, los que tenemos que hacerlo posible.
Si analizamos los hábitos de consumo de los adolescentes, nos daremos cuenta que las redes sociales forman parte de su día a día, de tal manera que si les hacemos llegar al conocimiento por esa vía lo asimilarán con un incentivo positivo.
En el caso de Minecraft, es un juego que ellos asumen como algo familiar y algo que les reporta tranquilidad ya que lo dominan y todos han jugado en alguna ocasión u oído hablar de él, si además le sumamos que en la versión educativa podemos transmitir conocimiento y valores, tenemos la herramienta perfecta.
En Minecraft Education en streaming, tanto alumnos como algún que otro profe que hay en el chat, superamos los retos que nos propone el mundo que hagamos, siempre entre todos, con sonrisas y muy buen rollo.
Se trata de un momento especial porque nos juntamos dos generaciones con el fin de enseñar, aprender y sobre todo avanzar y mejorar en nuestros conocimientos.
Es genial leer en el chat que hay gente que no conoce esta versión, se la descarga y se siente muy interesada/o e incluso piden que juguemos juntos.
Una experiencia muy gratificante y muy adaptada a las nuevas tecnologías educativas que nos ayudan a transmitir el conocimiento por la vía que ellos quieren recibir.
Cabe destacar el potencial que tiene como herramienta educativa en al ámbito de la programación.
A día de hoy, es necesario tener conocimientos de programación prácticamente en cualquier puesto de trabajo, en un futuro cercano no me quiero ni imaginar la importancia que va a tener este aspecto. Con Minecraft tenemos la posibilidad de aprender programación tanto por bloques como por Python.
En concreto, estos directos enfocados a mundos donde se aprende a programar por bloques me encantan ya que cuando el mundo se complica, todo el chat participa para sacar el reto adelante aportando sus ideas y sus conocimientos de programación.
Si hay algo que me gusta de los directos de Minecraft es que se crea una gran aula virtual.
En ella, cada persona que quiere aprender, se sienta en su pupitre, es libre de participar y sobre todo de aprender y abrir los ojos con asombro cuando algo le llama la atención porque lo ha aprendido jugando. No hay que descuidar el poder que tiene la gamificación en el mundo educativo, lo que se aprende jugando es muy difícil de olvidar.
Te animo a que vengas a un directo, participes y sobre todo vengas con ganas de aprender, que estoy convencido de que te irás con más sabiduría.
Si eres profe y tienes dudas de cómo funciona, pregunta en el chat que entre todos te enseñaremos a usar el juego y yo te enseñaré el potencial que tiene como herramienta educativa.
Jhoan M. López.
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