Letcraft EduGames: experiencia docente

Como cada año, el concurso Letcraft Edugames, organizado por Letcraft Education, ya ha sido convocado, y el alumnado se ha volcado por completo para crear sus mejores proyectos en los mundos de Minecraft Education.

¿En qué consiste Letcraft EduGames?

Se trata de aprovechar la motivación extra que aportan los videojuegos como un recurso educativo más dentro de nuestras programaciones de aula, permitiendo que los estudiantes aprendan diferentes contenidos curriculares de forma lúdica. A partir de un tema propuesto, el alumnado realiza una investigación para recopilar datos e información; este año, el reto ha sido diseñar un mundo sostenible, con viviendas y sistemas de movilidad respetuosos con el medio ambiente. Con todo ello, llega el momento de construir en Minecraft Education.

¿Cómo abordamos la temática sostenibilidad de LEG en clase?

Aunque pueda parecer que la sostenibilidad es un tema ampliamente conocido para nuestros estudiantes, al realizar una lluvia de ideas para descubrir qué les sugería, comprobamos que había conceptos sueltos, pero no suficientes para inventar y desarrollar sus propios mundos en Minecraft Education. Esto no significa que desconocieran el tema; de hecho, surgieron muchas ideas interesantes que conectaron con su propia realidad, su entorno y sus viviendas. A continuación, presento los pasos que seguimos para desarrollar este proyecto:

Paso 1: Investigación y descubrimiento

A partir de este punto, surgió la necesidad de realizar una investigación más profunda antes de comenzar la construcción: ¿Qué sabemos sobre sostenibilidad? ¿Cómo es una casa sostenible? ¿Qué medios de transporte son sostenibles? ¿Nuestras viviendas lo son? ¿Qué elementos de nuestro entorno aportan valor a la sostenibilidad de nuestro barrio?

Estas preguntas nos llevaron a profundizar en los diferentes tipos de energía, investigar sobre energías renovables y sus fuentes, conocer ecosistemas y analizar ejemplos prácticos. En esta fase trabajamos la parte curricular del proyecto.

Paso 2: Experimentación con energías renovables

Para comprobar de forma práctica cómo funcionan las energías renovables, utilizamos distintos materiales de Lego WeDo, Spike, el kit viajero de HispaRob y otros recursos del Aula del Futuro. Con ellos, el alumnado construyó y programó placas solares, turbinas y aerogeneradores, aplicándolos a casas, vehículos y otros proyectos.

Durante la experiencia, descubrieron, por ejemplo, cuándo un aerogenerador consume energía y se convierte en un simple ventilador, y cuándo es capaz de generarla gracias al viento; o cómo una placa solar puede iluminar una vivienda sin necesidad de una batería externa. Y, por el camino, aprendieron muchas otras curiosidades y principios sobre la producción y el uso sostenible de la energía.

Paso 3: Creación del mundo sostenible

Llegó el momento de dar rienda suelta a la creatividad y la imaginación para diseñar su propio mundo sostenible. El objetivo: poner en práctica todos los conceptos aprendidos y darles una aplicación real dentro de Minecraft Education.

Para organizar mejor el trabajo, se formaron equipos cooperativos en los que cada miembro asumió un rol específico, elegido de manera consensuada según sus características personales y preferencias: coordinadores/as, secretarios/as, moderadores/as, encargados/as del portafolio (fotos y explicaciones), responsables de la temporalización, entre otros.

Paso 4: Construcción en Minecraft Education

Con los proyectos acordados, su diseño plasmado en papel y las tareas distribuidas entre los miembros del equipo, llegó el momento de ponerse manos a la obra en sus mundos de Minecraft Education.

Los estudiantes crearon escenarios interactivos en los que los personajes guían y explican cada parte del recorrido. Algunos incorporaron retos tipo escape room para hacerlo más emocionante; otros idearon nuevos medios de transporte, construyeron granjas y cultivos, aprovecharon molinos de viento o diseñaron sistemas para reciclar el agua de lluvia… ¡auténticas obras de ingeniería sostenible!

Conclusión

Integrar el videojuego como un recurso educativo más en el aula aporta una motivación extra y nos ha permitido trabajar competencias como la cooperación, la gestión de la frustración, la creatividad, la ayuda y empatía hacia los demás, la gestión del tiempo, el reparto equitativo de tareas, la resolución de problemas y muchas más. Todo ello a través de un aprendizaje significativo y práctico, que estamos seguras de que recordarán mucho más que con un método tradicional.

Es cierto que hemos encontrado algunas dificultades, pero también forman parte del aprendizaje. Algunos estudiantes ya conocían Minecraft, otros no, y esto derivó en un aprendizaje conjunto: se convirtieron en tutores y expertos dentro de sus grupos, y cuando surgía alguna duda, los portavoces preguntaban y compartían la solución con los demás.

Desde aquí, os animamos a participar en la próxima competición. ¡Merece la pena vivir esta experiencia!

Información de las autoras

Judit Cañamero Prieto: Profesora de infantil y de la extraescolar de robótica que disfruta diseñando y creando recursos para el aula. Embajadora de Lecraft Educación.

Contacto:
- IG – @judit.canamero

Mar Monfort Calderón: Profesora de tecnología y robótica en toda la primaria, arts en 3º e inglés en infantil. Mente inquieta tratando de mantenerse al día, innovar y motivar. Embajadora de Minecraft Educación, Letcraft Educación y Wakelet.