The Inteligencia Artificial (IA) está transformando la forma en que enseñamos y aprendemos, pero su uso en el aula ya no es un terreno libre de normas.
Desde el 2 agosto de 2025, entra en vigor en la Unión Europea una nueva normativa sobre IA que regula cómo deben utilizarse estas herramientas, también en el ámbito educativo.
En esta blog encontrarás lo que puedes hacer, lo que no, y cómo actuar para usar IA de forma responsable, segura y legal en tu labor docente.
¿Qué dice el nuevo Reglamento Europeo de IA y por qué afecta a los docentes?
The Reglamento (UE) 2024/1689, también conocido como Reglamento de Inteligencia Artificial (RIA), establece un marco legal común para todos los países de la Unión Europea sobre el uso de la IA.
Este reglamento tiene como objetivo proteger los derechos fundamentales, garantizar el uso ético de la tecnología y prevenir los riesgos asociados a ciertos sistemas de IA.
Ciudadanía europea protegida por leyes sobre inteligencia artificial
Aunque está orientado a múltiples sectores, la educación está explícitamente afectada. A partir del 2 de agosto de 2025, se activan sus apartados más importantes: se prohíben ciertos usos de la IA y se ponen en marcha sanciones para quienes no cumplan.
- Consulta el reglamento completo 👉🏻AQUÍ
- Nota oficial de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) 👉🏻 AQUÍ
¿Qué usos están prohibidos con la entrada en vigor del reglamento?
El Reglamento de IA clasifica los sistemas en función del riesgo que representan.
Entre ellos, identifica un nivel denominado “riesgo inaceptable”, que engloba aquellos usos de la inteligencia artificial que atentan contra derechos fundamentales, como la privacidad, la igualdad o la seguridad.
Estos sistemas, recogidos en el artículo 5 del RIA, están prohibidos directamente en todos los Estados miembros.
Muchos de estos riesgos están directamente relacionados con los contextos educativos, considerándose prohibidos en el aula los siguientes:
- IA que manipule al alumnado sin que lo perciba (por ejemplo, mediante técnicas subliminales).
- Sistemas que exploten vulnerabilidades como la edad o una necesidad educativa específica.
- Puntuaciones o perfiles de conducta (social scoring) de estudiantes con base en datos externos.
- Sistemas de reconocimiento emocional usados para adaptar contenidos o respuestas.
- Identificación biométrica remota en tiempo real (como escaneos faciales) sin autorización legal expresa.
⚠️ Cualquier centro o docente que incurra en estas prácticas puede enfrentarse a sanciones económicas de hasta 35 millones de euros o el 7 % de su facturación anual, según establece el régimen sancionador del propio reglamento.
Seguridad y privacidad en el uso educativo de la IA.
¿Qué pueden y no pueden hacer los docentes con herramientas como Copilot, ChatGPT o Gemini?
Aquí tienes una guía rápida en forma de tabla, basada en tres preguntas clave que todo docente debería hacerse antes de usar IA en el aula:
| PREGUNTA❓ | PERMITIDO ✅ | NO PERMITIDO ❌ |
| ¿Estoy usando la IA para apoyar o para decidir por mí? | Usas IA para sugerencias, borradores, ideas o revisión. | Dejas que la IA evalúe, califique o tome decisiones automáticas sobre estudiantes. |
| ¿Introduzco datos personales o sensibles? | No incluyes nombres reales, expedientes o diagnósticos. | Escribes prompts con nombres de alumnos y/o personalizas casos de NEE y/o comportamientos, etc. |
| ¿Aviso que estoy usando IA? ¿El estudiante lo sabe? | Usas IA con transparencia y como apoyo didáctico. | Usas IA “oculta” para producir contenidos o respuestas sin chequear. |
Recomendaciones básicas para un uso responsable de la inteligencia artificial en contextos educativos según el Reglamento (UE) 2024/1689 y el RGPD.
Si deseas profundizar en cómo, cuándo y para qué usar herramientas como Copilot en contextos educativos reales, puedes formarte con nosotros. Descubre buenas prácticas, evita riesgos legales y aprende a integrar la IA de forma ética y didáctica en tu día a día como docente.
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¿Cómo se relaciona esto con el RGPD?
El uso de la inteligencia artificial no solo debe ajustarse a lo establecido en el Reglamento de Inteligencia Artificial (RIA), sino que también debe cumplir con el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD). Esto implica que no se pueden incluir datos personales reales en las solicitudes dirigidas a herramientas de IA, y que cualquier tratamiento de información relativa al estudiante, especialmente si se trata de datos sensibles, debe contar con una base legal clara. Asimismo, el profesorado debe estar preparado para explicar y justificar el uso de IA ante familias, equipos directivos o inspección educativa, si así se requiere. En este sentido, el RIA no sustituye al RGPD, sino que lo complementa, reforzando la protección en aquellos casos en los que la IA pueda llevar a cabo un tratamiento automatizado de datos.
Docente evaluando el uso responsable de herramientas digitales.
Cabe destacar que Microsoft 365 Copilot está diseñado para cumplir con el RGPD y otras normativas de privacidad vigentes en la Unión Europea, incluyendo medidas de protección como el aislamiento de datos, la transparencia en los procesos y el control institucional.
Puedes consultar todos los detalles de privacidad y cumplimiento en la documentación oficial 👉🏻 AQUÍ
¿Qué pasos deben dar los docentes y centros educativos?
Formación del profesorado
La competencia digital docente, según DigCompEdu, incluye el uso ético y seguro de herramientas digitales. Estar al día en normativa no es opcional.
Revisión de prácticas habituales
¿Usas IA para hacer rúbricas, informes o adaptar actividades? Revísalo. Si introduces datos reales, o sustituyes el juicio pedagógico por decisiones automáticas, estás en zona de riesgo.
Actualización de documentos institucionales
El Plan Digital de Centro, la PGA y los proyectos curriculares deben contemplar una política clara sobre uso de inteligencia artificial, con criterios consensuados y compartidos.
Fomentar la transparencia
Habla con tus estudiantes sobre cómo y por qué usas inteligencia artificial. Eso también es educar en ciudadanía digital crítica.
Uso ético de la IA en contextos educativos con menores.
Bibliografía consultada:
- Agencia Española de Protección de Datos. (2025, julio 15). La AEPD recuerda que ya puede actuar ante sistemas de IA prohibidos. https://www.aepd.es/prensa-y-comunicacion/notas-de-prensa/la-aepd-recuerda-que-ya-puede-actuar-ante-sistemas-de-ia
- Comisión Europea. (2024). Reglamento (UE) 2024/1689 del Parlamento Europeo y del Consejo de 13 de junio de 2024 sobre normas armonizadas en materia de inteligencia artificial. Diario Oficial de la Unión Europea. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:32024R1689
- Parlamento Europeo y Consejo de la Unión Europea. (2016). Reglamento (UE) 2016/679 relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos (RGPD). https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=CELEX%3A32016R0679
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